首先，我很高兴参加这次夏令营，并担任教官这一职。这归功于领导的信任和栽培。

    在教官这一岗位上，我不仅能体现出自身的价值，锻炼自己的能力素质，同时也发现和改正了自己身上很多不足之处。总体来说，这几期夏令营是成功的，体现出我们学校的精神面貌，这种精神是值得赞扬。但同时，也暴露出一些不足之处，就我个人而言现将夏令营工作进行简单总结。总结如下：

一 夏令营前的准备工作

1 招生阶段

（1）招生时，我们应对宣传彩页上的内容进行熟记牢背，对其中的意思应会举一反三。面对不同的家长，比如说有的家长文化水平有限，就不能对其进行书面宣传，应学会组织自己的语言，简单明了的宣传。

2 夏令营的备课阶段

（1）夏令营备课，我们缺少在一起探讨，现在人员充足，要施展各自的才华，闲暇时间，应多抽空探讨。

（2）我们对拓展游戏的认知仅在“了解”这一层面，对游戏的领悟度不够，对营员在游戏中可能会发生的情况，没有尽行深层次的考虑。

（3）我们在备课时，仅限于活动流程的指导，个人并没有做出自己的教案，这在游戏中会很被动。

（4）活动的道具要提前准备好，有些活动都是等到快要开始活动了才去准备。这说明我们教练在考虑问题上不够细致。

（5）在安全问题上，我们工作人员在一起探讨的也是太少，很多可以避免的情况，我们并没有考虑到，这导致很多安全问题暴露出来，安全问题是工作的重中之重，应遵循“危险的活动不做，危险的地方不去，危险的事情不干”。安全问题应保持敏感性。前几期还好，后面就有所松懈了。这在以后的工作中自己就要时刻注意。

二 夏令营期间

1 在接营员时，安排事项不够缜密，比如：第一期第一天时，个人觉得不应该叫孩子在车下排队点名后再上车，排队的过程中可能存在安全隐患，而且家长站在边上乱糟糟的点名听不清楚。所以琐碎的工作一定要进行迅速，分清活动的主次，保持工作的流畅性，工作进程不能散乱。

2 在训练时，我们教官要做到态度和蔼，语言亲切，体现出我们的素质，遇到实在不听指挥的，我们首先要对其进行教育，屡教不改的，我们尽量不要对其呵斥和体罚孩子，实在不服从的应迅速移交到校长处进行教育不能耽误所有营员的时间。我们要做到有耐心，要抱着学习的态度去和营员相处，闲暇时应多思考如何与营员沟通，我们要教孩子什么，孩子能从我们身上学到什么。

3 在闲暇时间，应多和营员说清楚注意事项，而不是“一窝疯”.这会导致安全问题，我们教官在与营员自由活动时，也要注意活动的方式，以安全健康向上的主题为主。

4 在对营员进行教育时，我们对营员缺乏礼节礼貌教育，见到教官和老师不仅不知道问好，而且对教官直呼其外号，虽然这也体现我们和营员相处比较融洽，但在管理上会对孩子产生误导，使他们上下级不分，不服从管理，所以礼节礼貌很重要。

5 在日常生活中，教官和生活老师的交接工作做的不够到位，教官训练完，找不到生活老师交接，两者不能够各司其职。

6 在教育和管理营员时，我们应注意说话的方式，孩子的天性是爱玩的，好动的，我们不能改变这一点，我们只能从思想上去教育他们：父母把我们送到这里是干什么的，我们夏令营能给父母带来什么惊喜。从他们的思想上向他们传递：这不是在家里，这是集体生活，就要有纪律，就要靠自己，什么事情可以做，什么事情不可以做，不可以为所欲为。我们应该注意一下我们的教育方式。

三 夏令营结束阶段

  夏令营结束时，应提前告诉营员家长我们本着“从哪接，送哪里”的原则，如果有改变地点的，我们要及时询问清楚，及时与家长联系。

  在交接途中，严禁营员私自下车，必须见到其父母后，方可交接。